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来源: 南方日报网络版     时间:2019-11-20 02:03:29

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“风雨砥砺,岁月如歌,风物长宜放眼量。”2018年是丰收的一年,有付出,有收获,有坚实的脚步,有幸福的汗水。

“风雨砥砺,岁月如歌,风物长宜放眼量

”2018年是丰收的一年,有付出,有收获,有坚实的脚步,有幸福的汗水

难忘的时光已刻写在年轮深处,充满美好希望的2019悄然而至

2019年3月13日下午太平小学召开了全体数学老师教研会议

此次会议由我们教务处王佩佩老师主持,王老师从五个方面对本次活动进行了阐述

王老师首先传达了区级教研会议精神,教学质量的提升仍然是我们教学工作的重心,怎样做才能让学生学会课本知识,值得我们思考

教学用书为我们指明了方向,备课要明白教材编写意图,不要让学生陷入题海之中,要做一题会一题,每题都有自己的思考

我们学校在区“生本新课堂”的背景下,继续推进自己的“共生课堂”

本学期致力于研学单的研究,并在小组合作方面深入探究实用的小策略

其次,王老师针对本我校具体情况,对老师们传达了教务处的集体备课和个人常规方案,并提出了具体要求

王老师还向我们分享了思维导图在教学中的应用

思维导图是一种将放射性思考具体化的方法,通过这种方法我们可以记忆更多更深的内容,王老师介绍了思维导图绘画过程的简单步骤,希望对大家的思维导图应用有帮助

绘画时,应先从图形中心开始,画一些向四周放射出来的粗线条

每一条线都使用不同的颜色这些分枝代表关于你的主体的主要思想

在绘制思维导图的时候,你可以添加无数根线

在每一个分枝上,清楚地标上关键词

王老师作为课程改革的先行者,已经获得不菲的成果,本次活动中向我们展示了自己“共生课堂”的开展状况,前期取得的成果,开展过程中存在的问题,以及自己实践思考后的改进措施

都一一做了讲述,并形成了详细的文稿

为“共生课堂”的推进起到了模范带头作用

各位老师在认真听取报告时,及时记录要点,领会会议精神,并针对王老师的分享进行讨论

各位数学老师也都对本次活动发表了自己的观点,丰富了我们的教研活动内容

作为一名教师,如果你不能读懂读透教材,那么也就没有理由要求学生学会知识

教师自己热爱所教学科,学生才会有学习的热情

在随后进行的六年级教学专题研讨中,王佩佩老师系统解说了六年级的教材,并对每一章,每一节,每一个例题,都做了详细解说

张艳老师,提出一定要用好教参,使用教参备课

自己一直实行对学生进行分层次布置作业

邵珠梅老师,每天对后进生进行单独辅导,并且定期自己出题,对学生进行测试

刘婷婷老师和李洁老师,提出了教学中存在的问题,作为六年级的学生,学习兴趣明显不高,并且知识难度较大

王老师对他们提出的问题,给出了自己的解决方法,及时了解学生的心理情况,对学生进行个别沟通

对于比较难的知识点要进行专项训练,难题分散处理一周解决一两个难题

本次活动中,张华校长对数学教研工作做出了重要指示,2018年,我校在传承,“绿色文化”的基础上提出了“让每个生命自然生长”的办学理念

新的办学思想为学校的蓬勃发展,注入新的活力,提供新的动力

以“生长教育”为核心,以“办具有生命活力的教育”为目标,以“共生共长,生生不息”为校训,将生命融于教育,将教育融于生活,力求让每一位教师,每一位学生的精神和生命自然生长

“海平两岸阔,风正一帆悬”,站在新时代的起点,课程改革已经刻不容缓,我们必须紧跟时代步伐,做课程改革的先行者,提高自身素养,发挥团队作用,刻苦钻研教学,坚持立德树人,用人格引领人格,用智慧点燃智慧,尊重生命,关爱生长,为学生的发展,奉献全部的智慧和力量

在你的手中是许许多多正在成长的生命,每一个都如此不同,每一个都如此重要,全部对未来充满着憧憬,他们都依附于你的指引、塑造和培育,成为最好的公民和有用的人

所以我们作为教育者,要凝心聚力,奋勇前行,让每一个生命自然生长!




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